第1条：篮球的单手高和低盘盘课程

篮球的高和低运球课

1。指导本课的意识形态

遵守“健康第一”的指导意识形态，目的是促进学生身心健康的全面发展，在教学过程中，遵循“学生作为主体和老师为主体的教学原则” “以便学生可以学习活泼，主动学习并学习乐趣，以便学生在比赛时可以掌握技能。

2。教科书分析

本课程的主要教科书当场运球。这是篮球的基本运动，主要可以发展学生的上肢和下肢的力量，以及整个身体的协调和力量等物理品质。根据全面的身体发展的原则，本班选择中选择的匹配内容是与双腿跳跃，这不仅可以发展学生的跳跃能力和腿部力量，还可以激发学生对运动的兴趣。本课程是第一堂课，它主要解决手盘时的手部形状问题。

3。研究状况分析

该课程的教学目标是小学的三年级学生。三年级学生处于身心发展的第二阶段。他们活跃而活跃，对事物有一定的了解，但充满好奇心，具有强大的模仿能力，并且具有一定的运动能力。就像小说，困难和需要思考一样，他们的想象力是模仿的和可再现的。同时，它还表现出对知识和热爱表达自己的强烈渴望。

4。教学目标

根据教科书的特征和学生的实际状况，我确定了本课程的教学目标：

1。认知目标：通过教学，学生可以根据对球的熟悉来理解当场运球的运动方法。

2.技能目标：通过教学，80％的学生可以掌握运球的手形状，而60％的学生基本上可以掌握运球的技能，并且可以更精通运球；同时，发展学生的上肢和下肢的力量，协调性，身体健康，例如灵敏度和速度

3.情感目标：通过教学，培养学生对篮球的兴趣并发展学生的乐观，自信，团结与合作以及挑战的勇气。

基于本课程的教学目标和学生的实际状况，我将确定本课程的教学。关键点：掌握运球2。难度：在运球时协调整个身体的力量

5。教学策略和手段

该课程采用情境教学模型。通过创建情境方法和随附的音乐，学生的情绪将被驱使到班级开始时尽快进入班级状态，基本部分讲座的气氛将达到高潮。采用直观的教学方法，使学生能够观看教师的示威进行模仿练习；使用启发式教学来关注学生的主观位置，并在指导和指导中发挥作用；当学生练习时，教师会指导学生进行巡回演出，并学会欣赏学生，并将道德教育纳入教学。

6。教学过程

班级的开始和准备部分

为了使学生更快地介绍学习本课程并激发学生对学习的兴趣，本课程使用了游戏介绍。

（1）听哨子然后转身跑步

游戏方法：整个班级在篮球场上慢跑，伴随着音乐的伴奏，并听到了老师的哨声，迅速转过身来，朝着反向方向奔跑。

（2）球练习

与学生和老师的音乐伴奏一起进行4次球练习

（3）球练习A.八个字符的球周围B.手指拔出C.扔球并抓住球

2。课的基本部分

（1）独立打球（伴随音乐）

（2）篮球本地高和低盘盘教学①老师展示了当地的高和低盘盘运动

②在老师的指导下，学生在老师的哨子节奏下，当场进行高和低运球的练习

③在老师的指导下，学生聆听哨子和动作，以进行高和低的盘滴转换练习。老师带领学生练习运球并观看手势以报告数字⑤扩大：剪刀布时

（3）游戏：双脚跳跃力

方法：用脚向前捡球，跳到篮子，将球放入盒子里，迅速跑回下一个同学，然后下一个同学开始。

3。结束部分

①伸出和放松（伴随音乐）②老师摘要，分析和评论该课程的情况，并适当鼓励学生③上课后，设备回收利用

7。教学特征

1。一切都是终点，一切都是最好的2。通过音乐并改善教室的氛围

8。预期的教学结果

预计本课程的所有学生都可以积极参与，并且基本上实现了教学目标。课程的平均心率为120次/分钟，运动密度约为55％。

9。场地设备

根据班级的需求，本课程的教学是在一个篮球场上安排的，一个篮球人员，一个音频系统和两个球形框架。

第2条：篮球高和低运球的课程选秀

篮球高和低盘盘课程选秀

亲爱的法官和老师，大家好！我是xxx。我今天所说的是：篮球高和低滴水的第一堂课：高运球技术；教学对象：初中二年级的一堂课，有许多人：40岁，一半的男人和一半的女性。我将从以下八个方面进行讲座。

1。指导意识形态

在新课程中实施“健康第一”的指导意识形态，遵循“学生作为主体和老师为主体”的教学原则，并完全动员学生的热情。专注于学生发展，注意学生的主观性，刺激学生对学习的兴趣，并培养学生的互助，团结，协作，创新和实践能力的精神。

2。教科书和学习情况分析

运球是篮球运动员携带球并在比赛中移动的唯一途径。这不仅是个人摆脱防守并创造传球，突破和射门得分的重要进攻方法，而且在进攻球员发动快速攻击与组织整个团队之间的战术合作。债券。

初中的二年级学生处于青春期的早期阶段，具有强烈的自尊心，并且擅长表演。他们还具有强烈的渴望和模仿和具有良好信息处理能力的能力。这是学习篮球运球技巧的黄金阶段。

由于男女之间的差异很大，女孩的身体健康和运动能力相对较弱。因此，在进行教学活动时，我们不仅应该鼓励大胆和创新的学习，而且还应该考虑帮助女孩学习，并指导她们在建立技术时掌握这些技术。自信，克服心理障碍。努力确保每个学生都经过充分的培训和发展。

3。教学目标

1。认知目标：通过学习高和低运球的技术，学生可以理解和阐明技术运动的关键点并最初形成技术概念。 2。技能和目标：通过本课程，80％的学生基本上可以掌握高低运球的技术运动； 20％的学生可以用球移动手臂。

3.情感目标：让每个学生都会体验成功和进步的快乐，并培养学生的信心和勇气来挑战困难。

4。要点和困难

关键点：手臂移动困难时手压球和“轴”的部分：手臂与球的运动

掌握高和低手的插头运动对于初中二年级的学生来说非常重要，因此，在第一堂课中，我将专注于球衣部分和手臂运动的轴心作为该课程的重点；

V.教学方法

本课程采用：说明方法，行动演示方法，练习方法和错误校正方法

6。教学过程

（1）第一部分（大约三分钟，强度小）

经过2分钟的课程，我安排了一个“鼻子”集中游戏

（2）准备零件（大约七分钟，中小型强度），以锻炼学生的内部器官，改善学生的学习，练习兴趣，并为下一个盘盘技术教学奠定基础，我准备了一个”运球和抓住球“为了移动学生的内部器官，改善学生的学习，练习兴趣并为下一个运球技术的教学奠定基础，我在游戏中准备了一个“运球和抓住球”，男孩和女孩，分别分为两半。比赛结束后，为了移动学生的关节以避免受伤，我安排了5分钟的裸手来锻炼学生的肩膀，臀部，膝盖，脚踝和其他关节。

（3）基本部分（大约三十分钟，中等强度）

第一部分是主要的教材，新内容是：用于篮球中高低手盘的高水处理技术。 （大约18分钟，中等强度）为了使学生能够更快，更好地掌握高运球技术，我使用以下练习方法

1）

我首先对高度运球的额叶和侧面展示，以便学生对此有粗略的了解。然后，我解释并解释了高运球的技术公式。 “弯曲膝盖并向前倾斜，并在轴线时将五个手指张开到肘部。;轻轻地向缓冲，抬头抬起头并观察广阔的视野”，并注意保持球在腰部和腹部之间的弹力弹力下一四个旋律。

2）

接下来，我要求学生当场进行高水训练的练习。这项练习的目的是让学生掌握球和肘关节的“轴”。然后继续进行导游并纠正简单错误：（1）盘旋前臂不会随球移动； （2）手臂旋转。 （3）凝视球。

3）

我首先在游行期间进行大师运球，然后在游行期间进行小型运球。这项练习的目的是允许学生在游行期间掌握高运球位置和手和脚之间的协调和协调。及时正确的容易错误（1）手不在请求顶部的PAT（2）手臂无法随球移动。第二部分是辅助教材和质量实践。由于本课程的主要教科书主要集中于上肢和下肢之间的协调练习，所以我选择了一款游戏“传球独奏”（12分钟，中等强度），腰部和腹部练习是主要的。通过教学竞赛方法，可以进一步刺激学生的兴趣，从而可以提高学生充分表达自己的能力，并且学生对学习的兴趣可以推动到高潮。

（iv）结束部分

在这一部分中，我首先使用放松练习练习。这些动作简单而美丽，易于学习和理解，使学生能够在运动后在不知不觉中消除紧张和疲劳，加快身心恢复，并实现放松的目的。

放松锻炼后，聚集团队，总结了此类的学习内容，强调关键点，称赞认真的课堂学生并提出进一步的要求。然后，老师和学生将互相告别，并安排设备返回。

7。现场设备和安全措施

场地设备：一个篮球场，41个篮球

安全措施：上课前，我做得很好，在布置篮球场和检查方面做得很好；在准备活动中，我提醒学生完全移动身体的所有关节以避免受伤。在练习期间，我强调学生练习以避免碰撞造成的损害。

8。预期的教学结果

1。整个班级的练习密度：约35％

2。整个班级的平均心率：125-135次/分钟

第3条：关于“篮球运球到位”教学的反思

对“地点篮球”的教学反思，高科技区第三小学的Yin Juanjuan

1。教学内容：

1。当场篮球运球

2。游戏：“春季播种和秋季收获”

2。教学对象：

五年级学生

3。指导教学设计的意识形态：

本课程基于“首先，以人为导向”的教育概念，以及学生对生活受益的目的。在教学中，专注于培养学生对运动的兴趣和爱好，使学生能够掌握从事终身运动所需的身体知识和技能，提高自己的运动能力，并养成终身体育锻炼的习惯。专注于学生发展，通过课堂教学，动员学生对学习的热情，增强学生的身体健康，发展学生的性格，培养学生的顽强斗争，并愿意展示自己的心理前景，并促进学生的良好人际关系。

4。教科书分析：

篮球教科书贯穿学生的整个学习职业。运球是组织游戏中攻击的必要手段。当场滴水是篮球的基本技能。只有掌握运球技巧，您才能更好地掌握篮球技巧，甚至为学生提供终身篮球的保证。

5。学习分析：

根据五年级学生的生活，创新和乐趣，他们具有独立学习和合作的一定能力，并具有强烈​​的集体荣誉感。他们对篮球学习和掌握技能和战术的强烈渴望有浓厚的兴趣，从而改善了他们的个人，我相信学生将与老师合作并能够积极思考。

6。教学目标：

1。了解篮球运球的含义，了解当场运球的关键点，并了解保护在实际战斗中运球的应用。

2。通过学习如何运球到位，有85％的学生知道如何用肘关节作为轴和手腕手指来控制球，并且最初可以在运球时掌握重心的转换。

3。通过练习和游戏，培养学生的顽强意志力和团结与合作精神。

7.教学方法：

根据教科书和学生的实际状况，我们将重点关注本教科书的重要性和困难，我们将从以下角度开始，它有利于动员学生对学习和培养学生独立学习能力的热情，并适应学生'尽可能多的个体差异。教学方法采用：启发式，动机，评估，询问和其他方法，以真正发挥学生为课堂的主体和教师作为课堂指南，提高教学效率并优化课堂结构的作用。

8。教学反思：

通过这个课堂上的课程，我发现我在以下方面仍然存在缺点，我将在下一阶段的教学阶段提高重点：

（1）缺乏教学和未能实施课堂习惯的控制，从而导致教学和学生学习效率低下的相对混乱的顺序；

（2）教学设计存在缺点，五年级学生仍然很难扔球并圈出境内的戒指；

（3）在课堂上练习的时间更少。在下一个阶段，专注于总结知识，仔细解释和练习更多，并改善学生的练习量；

（4）与课堂上的学生的关系太友好了，这导致教师的声望不足，并间接影响了课堂教学的组织和管理。

第4条：一方面运球 - 训练设计

篮球原位运球教学设计

唐·利蒙（Tang Lijun）

1。分析教学对象

随着篮球的持续发展，尤其是全球NBA游戏的促销，越来越多的学生有机会观看高级游戏，并且学生对学习篮球技术充满兴趣。二年级的初中学生活跃和勤奋，具有强大的模仿技巧，具有广泛的兴趣，并且在班上具有强大的骨干能力，因此学生可以很好地参与体育运动。学生团结一致并彼此合作，并具有强烈​​的集体荣誉感。

2。教学目标分析

1。了解目标：在身体面前建立单手盘盘的概念，并阐明学习目的。

2.技能和目标：初步掌握身体前方的单手盘盘的技术运动，以及控制和控制球的能力，并发展出诸如灵敏度和速度协调之类的物理品质。

3。情感目标：体验篮球的乐趣。培养学生积极思考，合作学习，团结和密切合作的集体主义精神。

iii。教学内容分析

本课程的教学内容：将球插入篮球身体前是篮球单元的第四堂课。运球是篮球教学和篮球基础的重要组成部分。它的内容简单，有趣且实用，并且在培养学生的终生体育锻炼中起着重要作用。因此，本课程的重点是解决篮球球的练习，解释当场运球的关键点并在现场运球，并逐渐破坏了协调和控制的技术，并在参加活动的学生中统治了球。困难。让学生发展活动技能，并在比赛和练习中体验篮球乐趣。为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

4。教学过程分析

1。进口和热身

篮球的夫人步骤练习，检查到位的高和低运球，左手和右手的水平运球，然后向前和向后运球在身体侧。提高技术运动和当场控制球的能力，并专注于在手上和手上的近距离球的不同部分体验不同的盘旋方法。通过特殊的准备活动，活跃的课堂氛围将为下一部分学习铺平道路。

b老师组织学生团体比赛。 （老师在发现问题时会及时停止比赛）大多数学生在遇到防守时会不由自主地未能突破并承认球，从而导致球队进攻失败。帮助学生找到这些问题的根源 - 如果他们不掌握正确的盘盘方法，即使他们掌握了当场的水平和侧向运球，他们也会因旅行之间的过渡期间的不一致运动而失去球。最终导致了球队的进攻失败。介绍本课程的学习内容 - 在身体前面旋转手。

2。练习和经验

学生们聚集了四排。首先，教师在完整的演示中演示了动作，解释了整合之前的技术结构，技术要求和作用，并阐明了学习目的。让学生最初形成整体行动表示并了解各种技术链接。根据反向思维方法：安排以下练习：

一个。两个人在球前改变了方向，并改变了方向：老师展示了完整的动作，学生进行了多种模仿和实践。体验完整的动作技术。

b。一个人的一个球分解动作：老师将完整的动作分解为左手运球变化的肩膀，向右更换 - 更换向上向前。用左手和右手交替练习（首先，我们应该练习的时间比强壮的手），体验球的不同部分，老师和学校团队也反复演示，学生反复练习。

c。在旅行线之间运球（分为六组）

通过在旅途中缓慢的练习 - 快速练习，学生可以清楚地理解“突然改变方向，迅速将肩膀压在肩膀上，然后向后改变方向”。通过教师的问题设定，学生讨论，经验和练习问题，并在体验期间探索正确的行动方式。请为学生提供不同级别的经验和老师的学生，以提供针对性的评论和分析。让学生比较自己，引起注意并纠正错误。通过学生的重复讨论 - 经验 - 练习，可以从浅层到深处，从易于艰难到渐进的层次，比较探索和刺激兴趣，以实现最初掌握技术行动的目标。在练习期间，我强调学生应该互相观察，纠正彼此的错误并共同改善，充分反映和谐与相互帮助的精神。

d。运球并运行“基础”接力赛

通过小组讨论，总结了改变方向运球的各种方法。老师添加了各种插头的方法，总结到“基础”跑步比赛中，以便学生可以体验满足感，刺激他们对游戏的热情并在比赛中培养他们。学生有勇气战斗和团队精神。

3。调整和评估

一个。男性和女学生的直径为8米和15米，放松身心，并通过踏上“爱的游戏”的音乐节奏，使自己的身体放松。

b。学生谈论他们的练习思想，老师总结，分配家庭作业和检索设备。

5。分析教学困难

教学重点：连贯的运动，强大的踏板，快速肩膀滑行和突然加速。

教学困难：上肢和下肢之间的协调与合作以及手在球上的控制和主导地位。

突破教学的关键点和困难，激发学生通过小组教学竞赛学习的兴趣，观察同龄人之间的运动并通过慢动作练习分析技术运动的关键点，然后积极地模仿和学习正确的技术运动和学习掌握技术运动的关键点。

第5条：当场小型篮球运球

小篮球运球现场课程选秀

1。教科书分析

小型篮球活动是一项非常喜欢中学和高年级学生的运动。进行小型篮球活动可以发展学生的跑步能力，快速的反应能力和身体敏捷性。它可以培养学生的合作意识，团结和战斗精神，培养学生对篮球活动的兴趣，并帮助学生的终身体育锻炼意识。本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

2。谈论学习

该课程的主题是五年级，共有27人。班上的大多数学生都喜欢小篮球活动，并且对小型篮球活动非常热情，但是他们对小型篮球活动并不了解。五年级的学生处于身体和心理发展的状态，力量和身体健康的协调不佳，相对成熟的思维，但具有强烈的好奇和强大的模仿能力。

根据“体育和健康课程标准”的客观要求，再加上完成运动的实际情况和能力，确定了本课程的以下学习目标：

1。认知目标：让学生对篮球的高和低运球运动有初步的了解，并激发学生对篮球的兴趣。

2.技能和目标：学生最初可以通过高滴水到现场的现场插入技术运动，并通过游戏发展下肢的力量和全身协调。

3.情感目标：让学生体验小组活动的乐趣，在练习中展示自己，并培养自信心和集体荣誉。

教学重点：用手控制球。教学困难：手脚的协调运动。

3。教学方法：

1。鼓舞人心的思维：问学生：学生，您曾经打篮球吗？您是否看过卡通“ Slam Dunk”？你看过NBA吗？您知道Yao Ming和Yi Jianlian吗？您知道其他哪些篮球明星？首先，它引起了他们的好奇心，让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。激发学生从浅水深处进行积极思考，动员学生的思想，然后介绍该课程的学习内容 - 篮球运球。

2。分层教学：尊重学生的个体差异并实施分层教学。对于遇到困难的学生，教师应提供及时的照顾和帮助，鼓励他们积极参加体育活动，并迅速确认他们的进步，以刺激自己的爱好。对体育活动的兴趣和信心。

3.教学竞赛：测试学生学习和申请，培养学生的团结与合作以及改善学生的技术，质量，心理学和生理学的能力。

4。谈论学习：

1。经验：通过教师的灵感和学生的独立实践，完全动员了学生对学习的兴趣，并更好地反映了学生的主要作用。

2.个性化：完整的教学内容，与您自己的能力兼容，完全显示出不同的盘滴形式，反映学生的个性化并探索学生的潜力。

3。兴趣：通过游戏“春季播种和秋季收获”，体验游戏的乐趣，发展学生的速度和质量，并提高学生对练习的兴趣。

5。教学过程：1。课程的介绍：（4分钟）为了使学生集中精力，鼓励自己并调整学习状态，“问题蓝球星”被安排为刺激学生学习动机的切入点动员他们。学生的动力。

2。准备部分：（8分钟）

准备活动的目的是使人体能够尽快从相对安静的状态逐渐从相对安静的状态过渡到紧张的运动状态，并在生理和心理上为基本部位做好准备。完全移动并打开所有关节，以避免受伤，并为正式培训做好准备。我通过让学生跑步，练习并进行各种游戏活动来动员大多数学生学习的参与和热情。

3。基本部分：（ 22分钟）

这部分是班级的主要部分，也是解决“教学”的重要组成部分。在教学过程中，学生应专注于积极参与，积极的参与和合作学习以及快乐的学习。因此，我将以四个步骤教授这一部分：

⑴刺激思考：通过老师的建议，让学生充分利用自己的想象力，结合实践，并尝试展示他们的运球方法。

⑵解释和演示：通过老师自己的谣言：“一个大的章鱼，打开五只爪子，抓住小篮球，露出大眼睛。”此外，将他的手的手掌视为章鱼的大眼睛。接下来，学生不得让球触摸大眼睛，否则，大章鱼看不到球，也无法接球。练习后，老师会看到谁的“大眼睛”仍然一样。明亮而美丽。这样，学生就可以使用更直观和生动的图像来理解当场插入的动作和方法，并建立正确的运动概念。

⑶小组练习：小组负责人是在练习期间的。通过练习，鼓励学生锻炼身体，掌握节拍，体验感觉，并通过减少困难来吸引学生参加，从而消除一些女孩对篮球的恐惧。小组负责人可以与较贫穷的小组一起辅导该小组的学生。老师采用鼓励语言，赞美目光，了解同学的表达和帮助。教师只评估群体，而不是个人。在教学的这一部分中，全面发挥学生的主要角色，为学生提供免费学习空间，指导学生积极参与并积极学习练习，以便学生可以熟悉球的性质，并在练习过程中掌握基本篮球技能。

⑷游戏：“春季播种和秋季收获”游戏方法：学生分为四组，按顺序播种以进行播种，然后成熟后，学生按顺序收获水果。游戏规则：必须在游戏期间遵守规则，并且不会提前列出。 The "seeds" and "fruits" are lost. After picking up, you must return to the lost place and continue moving forward. Through games, students are cultivated to have a sense of collective honor and competitive awareness.

4. End part: (6 minutes)

⑴ In order to restore the psychological and physiological load of learning, relax, and allow students to complete the study of this lesson in a relaxed and pleasant atmosphere. ⑵ Summary: Summarize the advantages and disadvantages of this lesson, and focus on praise.